====== Teoria Quântica de Muitos-Corpos ======

Este curso tem por objetivo apresentar as técnicas de teoria de muitos corpos aplicadas à matéria condensada. O plano do curso é cobrir todo o formalismo padrão, que é relativamente extenso, durante o semestre. A estratégia para tal é que as aulas terão um caráter mais “panorâmico” do que detalhado. Trata-se de um curso avançado, de modo que se espera dos estudantes autonomia e iniciativa para explorar mais a fundo os tópicos apresentados. Infelizmente ainda não foi descoberto um caminho suave para aprender técnicas de muitos-corpos, sem dedicação e compromisso é improvável obter sucesso neste curso. As listas de exercícios tem como propósito auxiliar os alunos nesta tarefa. As listas de problemas terão exercícios visando treinar a parte técnica, bem como uma ou mais aplicações simples. As aulas expositivas serão intercaladas com umas poucas atividades dedicadas a discutir detalhadamente alguns aspectos técnicos do material.

===== Ementa e bibliografia =====

A ementa e a bibliografia do curso podem ser encontrar [[teoria_quantica_muitos_corpos/ementa_bibliografia|aqui]]

===== Listas de exercícios e notas de aulas =====

As listas de exercícios do curso podem ser encontrar [[teoria_quantica_muitos_corpos/listas_notas_de_aula|aqui]]

As notas de aulas do curso podem ser encontrar [[teoria_quantica_muitos_corpos/listas_notas_de_aula|aqui]]

===== Horários =====

**Aulas expositivas:**  Terças e quintas-feiras das 9:00 às 11:00 na sala 401

**Atendimento individual:** Preferencialmente às terças das 16:00 às 18:00 na sala A2-16

===== Critério de avaliação =====

Média aritmética das notas das listas de exercícios

===== Código de ética =====

Plágio é uma prática que não será tolerada nesta disciplina. O critério de avaliação supõe que as listas de exercícios refletem o grau de compreensão individual dos conteúdos do curso. Considero que discussões entre colegas e participação em grupos de estudos são práticas valiosas para organizar as ideias e aprofundar o conhecimento. Consultas a fontes bibliográficas e à internet também são instrumentos usuais de trabalho cotidiano de pesquisa. Portanto, não faz sentido coibir estas práticas. Por outro lado, a solução de muitos exercícios propostos pode ser encontrada na internet ou em listas de anos anteriores. Para estimular práticas de estudo “virtuosas” e conciliá-las com a metodologia de avaliação:   

  * As listas devem citar as fontes “primárias” (livros, sites, etc..) e grupos de discussão (exemplo: “discuti o problema X com Fulano de Tal").
  * A redação final das listas deve ser feita individualmente, ou seja, copiar trabalho alheio não é lícito.