Está disponível no arXiv.org, o artigo Blogging in the physics classroom: A research-based approach to shaping students' attitudes towards physics, que mostra a experiência de dois professores ao introduzir um blog oficial em uma disciplina de física (Creighton University, California Plaza, USA). .

A leitura do blog era uma das tarefas da disciplina e valia pontos na média, caso os comentários fossem considerados relevantes pelos instrutores. O blog era atualizado algumas vezes na semana. O interessante é que o estudo foi motivado por um outro anterior (ref. 9 do artigo) que mostrava que as expectativas dos estudantes dos cursos de física eram piores depois que o estudante cursava a disciplina

Com a utilização do blog (contendo principalmente aplicações da Física no “mundo real”), as expectativas foram significativamente melhoradas. Uma das principais fontes para o blog, foi o site "How Stuff Works", que permitiu a cópia integral de seu material no blog oficial.

É legal ver como técnicas modernas mas simples podem ser implementadas e mostrarem-se efetivas.